Learning Mathematics based on Islamic Values as an Alternative to Fun Learning

Achmad Bagus Hendy  Kurniawan; Eni Fariyatul  Fahyuni; Nurdyansyah Nurdyansyah

doi:10.47494/mesb.2022.31.1623

(1) Achmad Bagus Hendy Kurniawan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) Eni Fariyatul Fahyuni Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(3) Nurdyansyah Nurdyansyah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author

DOI:

https://doi.org/10.47494/mesb.2022.31.1623

Keywords:

Mathematics, Islamics Values, Joyfull Learning

Abstract

Mathematics has an essential role in real life. So the inculcation of mathematical concepts in teaching and learning activities is vital. However, most students in schools need help learning and understanding existing ideas. Therefore, every educator must become a facilitator in every teaching and learning activity by using various learning media that interested student. Apart from that, mathematics can also be integrated with Islamic values so that students can sort out right and wrong Islamic norms. So that learning mathematics based on Islamic values can be carried out in a fun way by involving all the senses possessed by students. This research was carried out using the SLR (Systematic Literature Review) method, which aims to identify, evaluate and interpret research relevant to formulating the problem in a given study. This research stage adopts the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses) method. This research procedure has four steps: identification, screening, eligibility, and inclusion. The literature in this study comes from various journals, Google Scholar, Lens, SINTA, and DOAJ. Based on the results of the analysis, it shows that only 6 out of 20 journals apply fun Islamic values-based Mathematics learning

Downloads

Download data is not yet available.

References

R. R. Sidi, “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VII Pada Materi Aljabar Dengan Menggunakan Strategi Joyful Learning,” J. Ilm. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 1, pp. 39–50, 2018.

M. Maswar, “Strategi Pembelajaran Matematika Menyenangkan Siswa (Mms) Berbasis Metode Permainan Mathemagic, Teka-Teki Dan Cerita Matematis,” Alifmatika J. Pendidik. dan Pembelajaran Mat., vol. 1, no. 1, pp. 28–43, 2019, doi: 10.35316/alifmatika.2019.v1i1.28-43.

M. Rismawati and E. Khairiati, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika,” J-PiMat J. Pendidik. Mat., vol. 2, no. 2, pp. 203–212, 2020, doi: 10.31932/j-pimat.v2i2.860.

M. Fitrah and D. Kusnadi, “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Membelajarkan Matematika Sebagai Bentuk Penguatan Karakter Peserta Didik,” J. Eduscience, vol. 9, no. 1, pp. 152–167, 2022, doi: 10.36987/jes.v9i1.2550.

I. Wulandari, J. Hendrian, I. P. Sari, F. Arumningtyas, R. B. Siahaan, and H. Yasin, “Efektivitas Permainan Kartu sebagai Media Pembelajaran Matematika,” E-Dimas J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 11, no. 2, pp. 127–131, 2020, doi: 10.26877/e-dimas.v11i2.2513.

Fahrurrozi, N. Hayati, and M. Rohmi, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Pada Materi Pokok Bilangan Bulat Dan Pecahan,” PYTHAGORAS J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 2, pp. 124–132, 2020, [Online]. Available: https://www.journal.unrika.ac.id/index.php/jurnalphythagoras/article/view/2648.

S. Mulyati and H. Evendi, “Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP,” GAUSS J. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 1, pp. 64–73, 2020, doi: 10.30656/gauss.v3i1.2127.

M. Nurjanah, “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyyah,” J. Kaji. Islam Pendidik., vol. 13, no. 2, pp. 38–45, 2021.

Y. Muflihah, I. Y. Arifiana, and M. Rizky, “Implementasi Seriang Game Edukids Sebagai Media Pembelajaran Menyenangkan di SDN Wonocolo 2 Sidoarjo,” Bidik J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 1, pp. 15–22, 2022.

R. Nurdiana, D. I. Purwaningsih, S. N. Asmah, and D. Kurniawati, “Pengaplikasian ‘Joyful Learning’ pada Pembelajaran Matematika,” J. Publ. Pengabdi. Pada Masy., vol. 1, no. 2, pp. 114–118, 2021.

A. Maqruf and M. Ulpah, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Konteks Islam untuk Meingkatkan Pemahaman Matematika Siswa pada Materi Matriks Kelas XI,” JPA, vol. 21, pp. 92–112, 2020.

M. I. Hurriyati, Dwi ; Rosada, Maula ; Marita L. T., Mulla ; Ramadhani, “Metode Joyfull Learning dapat Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Anak Sekolah Dasar,” J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 6, pp. 119–123, 2022.

N. Nurdyansyah and Q. Aini, “Peran Teknologi Pendidikan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III di MI Ma’arif Pademonegoro Sukodono,” At-Thullab J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 1, no. 1, p. 124, 2020, doi: 10.30736/atl.v1i1.81.

W. Hidayat, J. Jahari, and C. Nurul Shyfa, “Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah,” J. Pendidik. UNIGA, vol. 14, no. 1, p. 308, 2020, doi: 10.52434/jp.v14i1.913.

A. G. Minsih, “Peranan Guru Dalam Pengelolaan Kelas,” Profesi Pendidik. Dasar, vol. 5, no. 2, pp. 192–210, 2018, doi: 10.24252/lp.2010v13n2a6.

D. A. Krisnanti, S. Rizki, and I. Vahlia, “Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Disertai Nilai-Nilai Islam materi pertidaksamaan rasional dan irasional,” EMTEKA J. Pendidik. Mat., vol. 1, no. 1, pp. 1–10, 2020.

N. E. Priyani, “Pengembangan Modul Etnomatematika Berbasis Budaya Dayak dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Joyfull Learning,” J. Didakt. Pendidik. Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 109–124, 2021, doi: 10.26811/didaktika.v5i1.226.

I. Ariningsih and R. Amalia, “Membangun Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Yang Berintegrasi Keislaman,” J. Teach. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 1–8, 2020, doi: 10.31004/jote.v1i2.511.

W. Y. Safitri, H. Haryanto, and I. Rofiki, “Integrasi Matematika, Nilai-Nilai Keislaman, dan Teknologi: Fenomena di Madrasah Tsanawiyah,” J. Tadris Mat., vol. 3, no. 1, pp. 89–104, 2020, doi: 10.21274/jtm.2020.3.1.89-104.

B. Yustinaningrum and N. A. Lubis, “Studi Deskriptif: Integrasi Nilai Islami dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Matematika di MTs Darul Mukhlisin,” ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Semin. Nas. Pendidik. Mat. Univ. Pekalongan), vol. 2, no. 1, pp. 1–10, 2021, [Online]. Available: https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/490%0Ahttps://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/download/490/408.

H. Siswanto, “Pentingnya Pengembangan Budaya Religious Di sekolah,” Madinah J. Stud. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 51 – 62–51 – 62, 2019, [Online]. Available: http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/madinah/article/view/312.

U. R. Jannah and T. Towafi, “Realistic Mathematic Education pada Barisan dan Deret Aritmetika Berbasis Kehidupan Islami Pondok Pesantren,” JKPM (Jurnal Kaji. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, p. 165, 2020, doi: 10.30998/jkpm.v5i1.5163.

N. Muspiroh, “Integrasi Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA (Perspektif Pendidikan Islam),” J. Pendidik. Islam, vol. XXVIII, no. 3, pp. 484–498, 2013, doi: 10.15575/jpi.v28i3.560.

N. Hikmah and A. K. Haqiqi, “Pengembangan E-Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Bentuk Aljabar,” J. Focus Action Res. Math. (Factor M), vol. 4, no. 1, pp. 125–140, 2021, doi: 10.30762/factor_m.v4i1.3438.

E. F. Fahyuni, Wasis, A. Bandono, and M. B. U. B. Arifin, “Integrating Islamic Values and Science for Millennial Students’ Learning on Using Seamless Mobile Media,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 9, no. 2, pp. 231–240, 2020, doi: 10.15294/jpii.v9i2.23209.

N. Nasaruddin, “Pembelajaran Matematika Berbasis Islam,” Al-Khwarizmi J. Pendidik. Mat. dan Ilmu Pengetah. Alam, vol. 2, no. 2, pp. 59–68, 2018, doi: 10.24256/jpmipa.v2i2.113.

N. Nihayati and S. Suminto, “Integrasi Logika Matematika Dalam Ayat-Ayat Al-Qur’an Dengan Nilai-Nilai Akhlak,” J. e-DuMath, vol. 6, no. 1, pp. 40–47, 2020, doi: 10.52657/je.v6i1.1163.

P. Merliza, “Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Pada Materi Relasi Dan Fungsi Di Kelas Viii B Smp Darul Ulum Sekampung,” Math Educ. J., vol. 4, no. 2, pp. 144–156, 2020, doi: 10.15548/mej.v4i2.1815.

M. Ardiansyah, “Pemanfaatan Aplikasi KAHOOT! sebagai Media Pembelajaran Matematika Kreatif,” JuMlahku, vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2020.

E. Triandini, S. Jayanatha, A. Indrawan, G. W. Putra, and B. Iswara, “Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia,” Indones. J. Inf. Syst., vol. 1, no. 2, 2019.

D. Moher, A. Liberati, J. Tetzlaff, and D. G. Altman, “Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement,” BMJ, vol. 339, no. 7716, pp. 332–336, 2009, doi: 10.1136/bmj.b2535.