Dynamic Modeling Mechanism of the Training System for Masters of Primary Education


  • (1)  Yuldashev Rustam Elmurodovich            Researcher of the Karshi State University  
            Uzbekistan

    (*) Corresponding Author

DOI:

https://doi.org/10.47494/mesb.v30i.1598

Keywords:

event, process, mechanism, education, master, profession, personality

Abstract

The article analyzes the experience of the mechanisms of dynamic modeling of the system of training masters of primary education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Зеер, Э. Ф. Индивидуальные образовательные траектории в системе непрерывного образования [Текст] / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 3. – С. 74–82.

Карпичко, О. В. Динамическое моделирование системы дополнительного образования туристско-краеведческого профиля в интегрированном центре образования [Текст] :дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / О. В. Карпичко. – М., 2009. – 239 с.

Кубрушко, П. Ф. Технология модульного обучения [Текст] : учебно-практ. пособие / П. Ф. Кубрушко, Д. Е. Назаров. – М. : МГАУ ; TACIS, 2001. – 60 с.

Харченко, А. Ю. Оценка и динамическое моделирование

устойчивости функционирования инновационных предприятий малого и

среднего бизнеса [Текст] :дис. … канд. экон. наук : 08.00.05 / А. Ю. Харченко. – СПб., 1999. – 200 с.

Yo‘ldoshev R.E. Description of the principles and approaches used in the development of a dynamic model. UzMU xabarlari 2022 1/4 89-91P

Yo‘ldoshev R.E. Structural components of the dynamic model of the system of training primary education masters. Eurasian scientific herald vol 12/ 21-23

Yo‘ldashev R.E Principles of Educational Technologies and Modular Education in the Introduction of a Dynamic Model of the System of Training Primary Education Masters. Eurasian research bulletin vol 12/ 28-32

Published

2022-11-18

How to Cite

Elmurodovich, Y. R. . (2022). Dynamic Modeling Mechanism of the Training System for Masters of Primary Education. Middle European Scientific Bulletin, 30, 120-122. https://doi.org/10.47494/mesb.v30i.1598

Issue

Section

Education